Escribe: Gustavo Silva Paredes, MD
Uno de los múltiples problemas que tiene el Perú por resolver y estudiar, es la "Calidad de los Programas de Televisión", por su efecto en la Salud y en el Desarrollo Psicológico de los niños y adolescentes que dedican más tiempo a ver televisión que a desarrollar sus tareas y estudiar.
Luego nos preguntamos: porque el Perú es último en el Examen Pisa?, porque los niños y adolescentes asisten a fiestas en las que se exponen a múltiples riesgos que pueden trascender sus vidas?... Todo ello reconociendo que en una sociedad ideal la educación depende de casa, pero en el Perú, la televisión es un factor que influye/determina la sociedad en que vivimos.
Comparto con ustedes la carta que escribí al Director del Diario la República y que se publicó hoy 28 de febrero de 2015, donde se exponen algunas razones por las cuales la ciudadanía exige una televisión de calidad.
Señor Director:
Exigimos una televisión de calidad para los niños y adolescentes. Del estudio cuantitativo sobre consumo televisivo y radial en niños, niñas y adolescentes realizado por el Ministerio de Transporte y Comunicaciones en el año 2014, se desprende la importancia de la televisión en la vida de los niños y adolescentes.
A) El 99.9% de los hogares en el Perú tiene un televisor.
B) El 86.8% ve televisión todos los días y el 12.8% algunos días de la semana.
C) Ver televisión es la principal actividad durante la semana en el 99.3% y le dedican en promedio dos horas y 25 minutos, 35 minutos más que a estudiar y hacer tareas.
D) El 84.3% elige el canal que ve y el 11.4% se somete a la elección de los padres. Si tenemos en cuenta la bibliografía que aborda los efectos de la televisión en los niños y adolescentes, veremos que hay varias consecuencias que se deben considerar:
1) Los adolescentes, en periodo de profundos cambios en la personalidad que marcan el desarrollo hacia la adultez, consideran a la televisión, como la fuente de información, más importante que los profesores e inclusive los mismos padres.
2) La cantidad de horas que los niños pasan viendo la televisión tiene una relación directa con su peso y la obesidad infantil.
3) Los niños y adolescentes aprenden mientras presencian los espectáculos y les cuesta diferenciar la realidad de la fantasía. La televisión afecta los valores y modelos de conducta en proporción al tiempo que se le dedica. Se entiende entonces el genuino interés de la ciudadanía por exigir una televisión de calidad.
Gustavo Silva Paredes
DNI 29723114
